宿舍扣分,学生被罚站,班主任这样做对吗?

宿舍扣分,学生被罚站,班主任这样做对吗?

时间:2020-03-18 10:49 作者:admin 点击:
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昨天,办公室来了一群学生,不是一个,是一群,我数了一下刚好6个,清一色女孩子,我猜这肯定又是犯事来找班主任求情来了。

因为宿舍的问题,学生经常被扣分,班主任几乎每一天都要处理这样的事情,果不其然这6个女生就是为了宿舍扣分的事情来找班主任道歉的。

我在一旁听得很清楚,其中有个女生应该是宿舍长跟班主任回报了宿舍因为什么扣的分,一五一十的说了有5分钟,班主任一句话也不说,似乎在想什么对策。另外5个女生吓得脸色阴沉,大气不敢喘,看的出来这个班主任比较硬核,属于很严格的那种。

等宿舍长回报完情况后,本以为班主任会狠狠发一通火,没想到班主任依然一言不发,办公室突然寂静的可怕,仿佛一场暴风雨来临前的宁静。

该来的还是来了,班主任终于发出第一声:回到教室,都站着听课,一天。

就这么一句,声音也不大,几个女生仿佛还有什么话想说,但是看到班主任如此决绝,也就欲言又止,陆陆续续离开了办公室,最后一个女生踏出办公室门还不忘随手关门,那一刹那我看到她的眼神,无法用语言表达的神情。

我不知道现在孩子们的心里到底在想什么?说实话,作为老师,也作为一个旁观者我真的很想知道孩子的心情。

此时此刻她们班主任的心情我是很容易理解的,因为都是同事,也都是班主任,但是,即使如此,我也无法把握我的这位同事到底心里窝了多大的火,因为这和他平时不太一样,要是按照以往早就声音大如雷了,或许是面对一群女生的缘故吧。

宿舍管理作为学校管理的有机组成部分,是必要的,也是为了给孩子提供一个良好的作息、卫生环境。由于宿舍卫生检查属于学校行为不是年级行为,所以如果一个年级因为宿舍扣分多了对年级形象影响不好。

这也是为什么年级领导每次开会三令五申希望班主任老师严格抓好宿舍作息和卫生的缘故,班主任自然不敢懈怠,班级扣分了就是给年级抹黑,班主任也不光彩,开班主任会议往往就是个典型。

这是于公。

于私,班级因为宿舍扣分,最终也会量化到班级考核。目前的班主任考核项目很多,有成绩考核(期中、期末、段考、联考等),卫生检查考核,广播操检查考核,班级纪律检查考核,宿舍检查考核等等,可以说,班主任就是个大管家,什么都得管。

如果一个月考核成绩比较差,流动小红旗就没有了,也就意味着这个月班主任白忙活,还得扣班主任费用,这才是最要命的。

所以,一旦学习因为种种原因扣了分,班主任一无法向年级交代,二也无法向班级交代,各种优秀奖励也许就付诸东流了,所以,班主任不伤心、不发怒就怪了。

学生犯错是很正常的,班主任也一般不会逮着一次就没完没了,主要对于那些“惯犯”班主任是很生气的,三天两头扣分,忍无可忍。

这些就是学生为什么害怕扣分的原因,羊毛出在羊身上。

处罚是肯定免不了的,校规是一样的,但是每个班级班规不一样,这就造成了不同的班级的学生也许犯了同样的错,但是受到的处罚截然不同。

有的班级班主任处罚会比较重,比如回家反省一周,也有的处罚会比较轻。

1、罚写检讨

这种处罚方式是比较常见的,我的抽屉里就有。罚孩子写检讨一方面可以让孩子把犯错的原因写一下,班主任心里好有数,找到了原因就好解决问题。

其实有的孩子就是因为某天忘记打扫卫生了,也不是经常那种,所以班主任处罚的时候往往也不会无情,写检讨就是为了实事求是地解决问题。

另一方面,学生写检讨还可以锻炼学生语言表达能力,可以通过文字方式锻炼写作能力,当然这不是主要目的,顶多算个副产品。也算是帮了语文老师的忙了。

检讨的字数我一般要求在2000字左右,不能低于1500,否则写不深刻。也有的学生确实不会写,也写不出来,就胡编乱造一通,东扯西拉的。也有的同学写的很深刻,很有思想性,甚至班会课上我也喜欢把写的好的拿出来当范文念,大家深受鼓舞,对当事人也是好事。

2、罚站

也有不少班主任老师喜欢对犯错的学生罚站,有的站在教室后面,也有的站在自己座位上,还有的班主任让学生站在办公室。

其实对于罚站我是比较反感的,虽说现在法律没有明确规定罚站就是变相体罚,但是总感觉这种方式会解决不了问题。

我曾经尝试过罚站的措施,后来发现,学生要是经常被罚站,最后也就死猪不怕开水烫了,爱咋咋地,站着听课都习惯了,还挺舒服,这就失去了教育的意义。

再说,让学生在别的老师课堂上站着对那个老师也是不尊重,毕竟那是人家的课堂,要是班主任自己的课也就罢了。

还有,在办公室站着对孩子伤害也很大,毕竟都是老师在场,学生最不希望坏名声被所有老师知道,以后都经常见面打招呼多尴尬啊。

3、罚做作业

我喜欢罚学生做作业。不限于我所带的学科的作业,什么数学,物理都可以做。这种处罚其实是利于学生学习的处罚,严格地讲不算处罚。

不是所有的学生我都会这么做,主要是那些平时很老实,但是确实因为一时疏忽导致被扣分,这种非“惯犯”的同学,我会善待,不能不处罚,否则班规形同虚设,但又不能太狠,毕竟错不大,可以容忍。

要是“惯犯”就不会有这样的待遇了,必须狠一点,否则等于纵容他们继续犯错。

4、罚义务劳动

很多班主任也喜欢用这种方式,自己没有打扫好卫生,给别人带来了影响那么就得用更多的劳动去补偿,因为好多班主任处罚方式往往是连坐那种,一个宿舍扣分,全体人员不安宁,都要受到处分,因为其他人没有履行监督职责。

现在的孩子有时候真实不愿意干活,尤其是体力活,打扫卫生有时候都不会拿工具,尤其是那种大扫帚,一看姿势就知道小时候没干过活。

劳动教育一直以来都是比较好的教育方式,这个对于培养学生的劳动技能,培养吃苦精神要比简单的说教管用的多。

5、回家反省

这是最严重的处罚方式。有的同学经常迟到、经常违反纪律,经常旷课甚至晚出不归,这种情况对孩子必须采取更加严厉的措施。

确实也存在有些同学就是不打扫卫生,轮到自己值日也不干。原来我班里就有一个学生,因为自己打扫不干净被宿管员扣分了,找宿管员理论,最后都吵起来了。

我当时很生气,觉得孩子对宿管员老大爷不尊重,自己犯了错不敢于承认倒也罢了,对老人还不尊重这是我无法容忍的。再加上这家伙平时就是个扣分的“惯犯”,我直接联系家长把孩子领回家反省一周。

反省制度我们学校执行很多年了,一般也是除了开除之外最为严重的处罚,对于学生的一些特殊行为如带手机、多次旷课、扣分累计到一定分数等都会让其回家反省。

这种处罚一定程度上剥夺了学生学习的时间,对孩子威慑很大,很多学生最怕回家反省,一来感觉在全班乃至全校丢人现眼,二来也耽误自己的学习,尤其像数学课,一旦耽误几节课,很难马上补回来。

每次看到班主任因为宿舍扣分等问题批评学生,我都会感觉到这是两个不同的世界,一个是班主任愤怒的世界,一个是学生恐惧的世界。

有首歌叫同一个世界,同一个梦,现在两个世界能不能做同一个梦不知道,如果有估计也是噩梦。

班主任工作真的很辛苦,自己的孩子有时候都没空管,早晨起来去学校孩子没有睡醒,晚上回家孩子又已入睡。

也难怪有的班主任年纪轻轻老是掉头发,失眠,消瘦。每天不知道会死掉多少脑细胞,和一群熊孩子斗智斗勇。所以班主任的世界我懂。

但是,学生的世界呢?犯了错,一罚了之,孩子站着了,或者回家反省了,那孩子心里到底会是什么感觉?回家后到底会怎么样?班主任可能关心的不多。

所有的处罚落脚点还是教育。都说没有惩戒的教育不叫教育,但是也不能为了惩戒而惩戒,如果起不到教育目的的惩戒又有什么意义?

亲其师,信其道。两个人只有心心相印才能心有灵犀。有些孩子对班主任很佩服,哪怕是被处分也是心甘情愿,丝毫不怪老师,甚至对班主任感到内疚。也有一些班主任哪怕对学生一点点的处罚都会遭受反抗,说到底还是频道的问题。

处在同一频道的学生和老师,彼此接收信息良好,彼此都能相互理解,那就没问题。不仅关系融洽,教学相长,还能激发正能量,给班级少扣分,多贡献。

不在一个频道的老师和学生就如同两个不同的世界,彼此隔绝,谁也不理解谁。

所以,我想说,同学和班主任之间连接最重要,学生对老师不封闭,老师也能够深入学生世界了解学生,从此岸到达彼岸世界,心通了一切就通了。

而这,才是真正的教育。