市特殊教育学校:信息化,让课堂“动”起来

市特殊教育学校:信息化,让课堂“动”起来

时间:2020-03-24 04:25 作者:admin 点击:
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  “铃声响,下课了,操场上,真热闹~~我们来看一段视频,说说小朋友们在操场上玩什么游戏呢?”“斌斌,是斌斌!在跑步。”“我~~我!电视机里有我!”近日,东阳市特殊教育学校的彩虹班,语文老师吕佳彦正领着学生们学习《操场上》这篇课文。看着视频中出现的自己,斌斌兴奋地从位置上跳了起来。其他小朋友看到视频中的斌斌,也十分高兴,纷纷用手指着斌斌。课堂气氛瞬间活跃!“回答得真不错!那我们仔细观察下一张照片,说说‘谁在操场上干什么?’”

  “孩子们的注意力维持时间较短,课堂接受知识的容量又十分有限,如果只是单纯教授新的知识点,课堂教学会显得较为枯燥。所以在设计教案的时候,我就想,怎样才能吸引学生的注意力?如何激发学生的学习兴趣?”从教三年的吕佳彦在教师工作群白云深处发问。“用多媒体呀!将学生在操场上玩耍的画面用小视频的方式记录下来,化抽象为具体,帮助学生更好地理解课文内容。让学生当教学媒介的主角,全班同学都能积极参与到课堂教学活动当中。”经验丰富的郭娇娇老师提醒她。“看到学生全程高兴地学习知识,愿意表达自己的想法,他们的注意力完全在教学活动当中。我自己上课的激情也被学生的热情带动起来了!”成功地结束教研课的吕佳彦开心地说。

  据悉,因学生的个体差异较大,特殊教育的教学往往教无定法。该校的老师会选择贴近学生生活实际的教学内容,或制作实用性强的教具,或制作学生感兴趣、能引起学生共鸣的多媒体课件等等,将之融入教学活动当中,而这些教学工具都需要老师为学生“量身定制”。

  10月底,该校的傅丽蔚、邵丽婷与翁凯波、吴森萍四位老师参加了东阳市教师进修学校举办的信息技术与教学融合能力的培训。交互式电子白板、移动终端,诸多先进的信息化技术在课堂中的运用,再一次拓宽了老师们的视野。“根据学生的实际,设计出适合学生的数字课本,可以让学生在课堂中“动”起来,将教学内容更加生动地展示在学生面前!”该校的傅丽蔚老师说,“老师们要与时俱进,学会运用先进的多媒体技术,让我们的特殊教育课堂,变得更加生动、鲜活。这需要每一位老师的不断探索与尝试。”

  “近几年来,我校教师在金华市教师自制多媒体软件活动的评比中,喜报捷传。课件、课例均有奖项斩获一等奖。这些成绩的获得与老师们的日常努力是分不开的。”该校的办公室主任李丹芬说,“在教室休息室,老师们经常聚集在一起,分享制作多媒体课件的心得,例如一些素材的选取,素材呈现的方式等等。浓郁的研讨氛围,让信息化的元素更好地与教学融合,让我们的特教课堂‘动’起来。”

编辑: 董之震